重庆护理职业学院学生综合素质测评办法

一、总 则

（一）大学生综合素质测评是按照学校人才培养目标，通过设立基础素质和发展素质等测评指标，确定评价标准，采取有效途径和方法，对学生进行全面考核、评价、激励的一种工作机制。为全面贯彻落实党的教育方针，坚持“育人为本，德育为先，全面发展”的原则，学校以科学发展观为指导，根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部41号令）、《高等学校学生行为准则》（教学〔2005〕5号），结合我校实际，特制定本办法。

（二）本办法采取思想政治教育与学生日常管理相结合、量化测评与目标管理相结合、静态测评与动态考查相结合的方式，客观、公正、全面、系统地评价学生的在校表现情况，以此形成良好的学生教育管理机制和营造优良的学风、教风、校风，为促进学生德、智、体、美、劳全面发展提供保障。

（三）本办法适用于我校全日制普通专科在校学生。

二、组织领导与职责分工

（一）为使学生综合素质测评工作制度化、规范化，学校成立“学生综合素质测评工作组”，组长由学生工作分管院领导担任；成员由学工部、教务部、体育教研室等部门领导组成，负责各部门学生综合素质测评相关工作的领导和管理。各部门分工：

1.学工部

（1）负责拟定学生综合素质测评的相关文件和学生综合素质测评指标体系；

（2）布置学生综合素质测评整体工作，汇总、统筹、审核、报批学生综合素质测评材料；

（3）提供学生请假情况、月优宿舍评比情况、宿舍违规记录、担任社会工作情况、获奖情况等综合测评所需材料；

（4）协调解决测评过程中出现的相关问题；

（5）向领导小组请示、汇报学生综合素质测评中的重大问题。

2.教务部

（1）负责于每年9月1日以前提供学生测评学年度各门必修课考核成绩及体育成绩（有体育课学年，百分制）。

（2）参与解决测评过程中出现的相关问题。

3.体育教研室

（1）负责于每年9月1日以前提供学生国家体质健康标准测试成绩（无体育课学年，百分制）以及参与校内外体育竞赛获奖情况（以纸质和电子档报学工部）;

（2）参与解决测评过程中出现的相关问题。

4.学生班级

各学生班级成立学生综合素质测评民主评议小组（以下简称班级评议小组）。以班为单位，除班主任（辅导员）及所测评学年度团支部书记、班长、学习委员、纪检委员外，另由班级民主选举8名学生，共同组成班级评议小组（成员名单交学工部审核、备案，并填写《承诺书》），班主任（辅导员）任组长，任期一年。

其主要职责：在学工部指导下，按照重庆护理职业学院学生综合素质测评指标体系的标准，完成本班同学德育评分中的“班级评分”及“发展素质评分”；协助学工部解决测评过程中出现的相关问题。

5.学生个人

学生本人对照重庆护理职业学院学生综合素质测评指标体系的标准，按时完成当年度本人的德育评分自我小结，并实事求是地填写《重庆护理职业学院学年度学生综合素质测评申请表》，附发展素质评分相关证明材料复印件（统一用A4纸），按时提交班级评议小组，积极参与综合素质评测工作。

三、测评周期与时间安排

学生综合素质测评从学生进校后第二学年开始，每学年一次，在每年9月开展。

四、测评指标及评分办法

（一）遵循素质教育规律，按照重庆护理职业学院人才培养目标，将学生综合素质分为基础素质和发展素质两个层面。基础素质是指学生在学校规定的教育、教学环节中形成的思想道德、科学文化、身体心理等方面的一般素质。发展素质是指学生在学校教育、管理、引导过程中形成的体现创造性和实践性的素质。其内容反映了大学生在接受教育、成长成才，完成学业过程中的基本信息。学生综合素质指标体系的分解如下：

1.基础素质

基础素质由德育、智育、体育三部分组成。计算公式为：基础素质总分=德育得分【X×20%】+智育得分【学年度各门必修课程算术平均成绩（换成百分制）X×70%】+体育得分【X×10%】。其详细指标及分值见《重庆护理职业学院学生综合素质测评指标体系》（附件1）。

2.发展素质

发展素质由创新创造能力、组织管理能力、综合技能、特殊表彰等四部分组成。计算公式：发展素质总分=∑（各项发展素质加分）。其详细指标及分值见《重庆护理职业学院学生综合素质测评指标体系》。

3.综合素质

综合素质由基础素质、发展素质两部分组成。

计算公式为：综合素质总分=基础素质总分+发展素质总分。

（二）学生综合素质测评方法。学生综合素质测评工作在重庆护理职业学院综合素质测评工作组的领导下，由学工部统一部署，组织实施测评。班级学生综合素质测评工作在学工部指导下，由班级评议小组具体组织实施。

学生综合素质测评采取自评与他评相结合的方法。

1.智育和体育测评。测评年度内各科成绩（必修课）及体育成绩均以教务部提供的正式成绩为准（无体育课学年的学生的体育成绩以体能测试成绩为准，由体育教研室报学工部）。

2.德育成绩由班级评议小组评分(60%)及班主任（辅导员）评分（40%）组成。

班级评议小组根据《重庆护理职业学院学生综合素质测评指标体系》的标准，在测评年度内学生个人自评小结的基础上对每位学生的德育进行集中评分。班级评分统计公式如下：

某学生德育评分=班级评分×60%+班主任（辅导员）评分×40%

3.发展素质测评。各项加分项目以测评年度内所认定（获得）的为准。由学生本人实事求是地填写《重庆护理职业学院学年度学生综合素质测评申请表》（附件2），附相关证明材料复印件（统一用A4纸），按时提交给班级评议小组进行评议、审定。

五、学生综合素质测评程序

（一）学生完成《重庆护理职业学院学年度学生综合素质测评申请表》中个人信息、德育自评小结及评分、发展素质评分内容的填写，并附发展素质评分相关证明材料提交本班班级评议小组。

（二）班级评议小组在学工部指导下，审核学生填写的发展素质评分内容并按照学生综合素质测评指标体系的标准完成发展素质评分。

（三）班级评议小组按照学生综合素质测评指标体系的标准，结合学生年度请假、上课考勤、宿舍评优、违规等记录情况开展对本班学生德育评分中的班级评分和班主任（辅导员）评分，完成本班学生的《重庆护理职业学院学生德育测评评分表》（附件3），并评出德育总分。

（四）班级评议小组根据教务部提供的本班学生年度必修课成绩完成学生智育评分（《学生综合素质测评智育得分表》附件4）。

（五）班级评议小组汇总德育、智育、体育得分，统计出基础素质、发展素质及综合素质的总分和名次,完成本班《重庆护理职业学院年度学生综合素质测评结果统计表》（附件5）。

（六）学工部布置、指导和监督班级评议小组的测评工作，汇总并审核各班《重庆护理职业学院学年度学生综合素质测评结果统计表》，以同年级同专业学生为单位，统计出各年级、专业的综合素质总分、排名，并在全院范围内公示；解决测评及公示过程中出现的问题。

（七）公示无异议后，由学工部组织，完善学生本学年度《重庆护理职业学院学年度学生综合素质测评及“创先争优”活动评比登记表》（附件6），载入学生档案。

（八）对于缓考学生的智育成绩，待其缓考成绩出来后再完善相关综合测评档案。

六、学生综合素质测评结果适用范围

（一）测评结果作为学生“创先争优”活动先进集体（个人）评比以及奖学金评定的依据。

（二）测评结果连同学生“创先争优”活动评选结果作为学生学年度鉴定的重要内容，载入学生档案。

（三）测评结果作为学生干部选拔任用、推优入党、贫困生资助、实习安排等工作的重要参考因素。

七、特殊情况处理

学生综合素质测评实施过程中遇到本办法未涉及的特殊情况，须经学院学工部提出意见，报“重庆护理职业学院学生综合素质测评工作领导小组”批准后，方可纳入当年度学生综合素质测评工作中予以实施。

八、附则

（一）本办法自2017年9月1日起执行。

（二）本办法由学校学工部负责解释。

附件：重庆护理职业学院学生综合素质测评指标体系