（一）护理（专业代码：620201）

1.培养目标：本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的职业道德、工匠精神和创新精神，具有较强的就业能力、一定的创业能力和支撑终身发展的能力；掌握护理专业基本理论、知识和技能；具备整体护理能力和现代护理理念，面向各级医疗、预防、康复、保健机构的内科护士、儿科护士、急诊科护士、外科护士、社区护士等护理岗位，能够从事临床护理、社区护理、健康保健等工作的高素质技术技能人才。

2.主要课程：礼仪与沟通、患者安全、大学生创新创业、大学生职业发展与就业指导、护理管理学、护理心理学、人体形态、人体机能、免疫学及病原生物学、病理学、药理学、护理学基础、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急救护理、社区护理、老年护理等。其实践教学课程占总学时的57.11%。

3.就业去向：在各级各类医疗机构、外资医院、社区卫生服务中心、养老机构及康复机构从事临床护理、护理教育、护理管理、预防保健、创新创业工作。学生在校期间可参加重庆市统一组织的“专升本”考试。

（二）助产（专业代码：620202）

1.培养目标：本专业主要面向妇产专科医院、综合性医院妇产科或妇幼保健机构，坚持立德树人，培养拥护党的基本路线，德智体美全面发展，掌握助产岗位必需的基础理论和专业知识，具有较强的助产技能、良好的人际沟通能力和对患者实施整体护理的能力，具有良好职业道德和职业生涯发展基础，毕业后能在各级医院、妇幼保健机构、社区、家庭从事临床助产、妇产护理及母婴保健、家庭健康育儿等工作的高素质技术技能型人才。

2.主要课程：礼仪与沟通、患者安全、大学生创新创业、大学生职业发展与就业指导、护理管理学、护理心理学、遗传与优生、助产技术、母婴保健、人体形态、人体机能、病理学、药理学、护理学基础、健康评估、内科护理、外科护理、妇科护理、儿科护理、助产学等。其实践教学课程占总学时的58.64%。

3.就业去向：在妇产专科医院或综合性医院妇产科从事助产工作；在计划生育服务机构、妇幼保健机构及社区卫生服务中心从事计划生育指导、妇幼保健等工作。学生在校期间可参加重庆市统一组织的“专升本”考试。

（三）康复治疗技术（专业代码：620501）

1.培养目标：培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有良好的职业道德、人文情怀、职业素养，具备团队协作精神、医患沟通能力和创新创业能力，全面掌握康复治疗岗位所需要的基本理论、基础知识和基本技能，能熟练运用康复评定技术、物理治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、中国传统康复技术等为骨关节损伤、神经损伤和心肺功能障碍等急、慢性患者进行评定、制定治疗计划和实施康复治疗的高素质技术技能型人才。

2.主要课程：人体形态学、人体运动基础、人体发育概要、运动生理学、康复诊断基础、康复评定学、物理因子治疗学、运动疗法、作业治疗学、言语治疗学、内外科疾病康复、神经康复技术、肌肉骨骼康复技术、传统康复技术、康复工程等。

3.就业去向：各级综合医院康复医学科、康复医院、社区卫生服务机构、残联及民政系统的康复医疗机构、养老院、护理院及特殊教育学校等康复治疗岗位。学生在校期间可参加重庆市统一组织的“专升本”考试。

（四）老年保健与管理（专业代码：620811）

1．培养目标：培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的职业道德、工匠精神和创新精神，具有较强的就业能力、一定的创业能力和支撑终身发展的能力，适应经济发展新常态及老年健康服务业发展需要，富有社会责任感和奉献精神，具备基础医学知识、康复医学基础知识、老年保健与管理专业理论知识和技能，具有较强的健康管理核心能力、人际沟通能力、长期照护能力、介护能力和可持续发展能力的老年健康服务产业技术技能型高素质人才。

2．主要课程：中国老年医疗照护、中医基础理论、老年中医康复保健、传统康复技术、营养与膳食、老年心理、健康管理、老年社会工作、护理礼仪与人际沟通、老年政策法规、老年活动组织与策划、老年伦理、老年保健流行病学、患者安全、急救护理、社区护理、延续护理。

（五）社区康复（专业代码：690304）

1.培养目标：本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的职业道德、工匠精神和创新精神，具有较强的就业能力、一定的创业能力和支撑终身发展的能力,系统掌握传统和现代康复医学基本理论、基础知识和基本技能,具有较强的康复保健能力、老年照护能力、福利机构经营与管理能力、活动组织与策划能力、心理咨询能力，能够在各级社区卫生康复中心、社会理疗保健机构和康复企业、残联等社会团体从事康复治疗照护与健康管理,适应新时代中国特色社会主义高素质技术技能型人才。

2．主要课程：康复医学导论、人体运动基础、人体机能学、健康评估、康复评定学、物理因子治疗学、运动疗法、传统康复技术、健康管理学、康复护理学、康复心理学、康复工程、社区康复等。

3．就业去向：社区康复机构、社区卫生服务中心、各级各类社会福利机构、养老机构、心理咨询机构、假肢矫形康复中心,残联部门的基层残疾人康复中心、康复服务指导中心(站)、残疾人用品服务站、康复医疗设备器械公司等；其他:包括特殊教育学校(康复服务与康复教育)、民办儿童脑瘫康复中心及自闭症康复中心等。学生在校期间可参加重庆市统一组织的“专升本”考试。